http://eademfoco.cecierj.edu.br/index.php/Revista/article/viewFile/144/44
Acesse o link acima para ler e entender o funcionamento do chat na graduação.
sexta-feira, 30 de dezembro de 2016
Chat
O chat permite uma conversa em
tempo-real entre os participantes. A sua utilização, de acordo com Janae Martins, pode ser diversificada, por
exemplo, pode ser interessante ter um chat como um momento do brainstorm
entre os participantes (Masetto, 2000). O chat pode
caracterizar-se, portanto, como um momento criativo, construído coletivamente para
gerar novas idéias e temas a serem estudados e aprofundados. (LIMAS,
J.C.O.; CASSOL, M.; MARQUEZE, M., 2003, p. 1).
De acordo com Martins, uma das características dessa ferramenta é permitir aos alunos extravasarem demandas reprimidas, por exemplo, tirar dúvidas, questionamentos, posicionamentos, assim como discutir questões mais complexas de forma articulada com as idéias dos colegas.
Entretanto, o chat deve ser bem organizado e gerido para não se transformar em conversas sem aproveitamento pedagógico. Por isso, deve estar bem claro pontos como: temas de discussão, ordens de intervenção, horários de acesso, identificação do aluno, etc.
Os benefícios de um chat vão desde uma maior interação entre alunos e alunos e tutores à uma aprendizagem sincrônica independente da localização geográfica e condição econômica.
Referência: http://www.abed.org.br/congresso2005/por/pdf/176tcc3.pdf
De acordo com Martins, uma das características dessa ferramenta é permitir aos alunos extravasarem demandas reprimidas, por exemplo, tirar dúvidas, questionamentos, posicionamentos, assim como discutir questões mais complexas de forma articulada com as idéias dos colegas.
Entretanto, o chat deve ser bem organizado e gerido para não se transformar em conversas sem aproveitamento pedagógico. Por isso, deve estar bem claro pontos como: temas de discussão, ordens de intervenção, horários de acesso, identificação do aluno, etc.
Os benefícios de um chat vão desde uma maior interação entre alunos e alunos e tutores à uma aprendizagem sincrônica independente da localização geográfica e condição econômica.
Referência: http://www.abed.org.br/congresso2005/por/pdf/176tcc3.pdf
O que escrever no Fórum?
Agora assista a esse vídeo sobre o bom funcionamento do Fórum...
https://www.youtube.com/watch?v=WS2giCqMK68
O FÓRUM E A EAD
O fórum é parte fundamental de um ambiente de aprendizagem virtual, uma vez que permite uma navegação hipertextual, agregando múltiplos recursos e ferramentas de comunicação em tempo real ou de maneira assíncrona (Bastos et al., 2005 e Mason, 1998).
De acordo com Okada (apud Silva, 2006), o fórum é uma ferramenta de comunicação atemporal, representando espaço para debates no qual pode ocorrer o entrelaçamento de muitas vozes para construir e desconstruir pensamentos, para questionar e responder dúvidas, trilhando novos caminhos para a aprendizagem.
Na visão de Scherer (2009), o fórum é um espaço aberto para alunos e professores questionarem e se movimentarem na busca de entendimento mútuo.
Para Harasim (1995), os fóruns devem ser utilizados como estratégia de comunicação e diálogo, permitindo a produção do saber. O favorecimento do diálogo, a troca de opiniões e experiências, o debate de idéias, a construção de saberes e a possibilidade de reflexão sobre as mensagens postadas são questões fundamentais para a aprendizagem colaborativa (Bruno, 2007; Bruno e Hessel, 2007).
Referência: http://www.educacaopublica.rj.gov.br/biblioteca/educacao/0402.html
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